30 August 2009

Grandes biografías: malos libros

Dana Arnold explica en su libro “Una brevísima introducción a la Historia del Arte” que el principal problema con narrar la evolución del arte a través del lente de los artistas que contribuyeron a ella es que dicho enfoque biográfico aísla al artista de su contexto histórico. Pero también explica que esta mala costumbre es heredada del pintor y arquitecto de origen florentino Giorgio Vasari, quien es considerado el primer historiador de arte gracias a su libro “Vidas de los más excelentes arquitectos, pintores y escultores italianos”. En esta obra, Vasari dio rienda suelta a su arbitrariedad y subjetividad para dividir en diferentes etapas el Renacimiento según los grandes artistas que, él consideró, lo definían. Esa forma de escribir sobre los “genios” que moldearon el arte, e incluso hasta la periodización que propuso, todavía son utilizadas en nuestros días (es seguro decir que con nuestro culto a las celebridades probablemente no esté destinada a desaparecer). Pero ser un discípulo, quizá inconsciente de Vasari no es excusa suficiente para perdonar a Carlos Berbell por su biografía de Pablo Picasso. Desde que pertenece a una colección llamada “Grandes biografías” uno debería prepararse para un desastre, pero la fama de Picasso y por ende su fácil acceso a información además que el autor comparte la misma nacionalidad que el protagonista deberían haber elevado los estándares de esta biografía.


Me ha pasado en la vida cotidiana que una obra me impacta y me enamoro de ella pero que cuando conozco al artista y lo veo en sus quehaceres y querellas diarias me decepciono por completo y me pregunto cómo tanta belleza e ingenio pudieron haber surgido de un mortal tan mezquino e insoportable. Esto mismo me sucedió con Picasso y me extraña porque no me pareció antipática la forma en que Jean Paul Sartre se vanagloriaba en “Les mots”, su autobiografía, por haber sido brillante y precoz desde la niñez porque nunca tuvo ninguna figura paterna o autoritaria a la cual tuviera que subordinarse intelectualmente, pero cuando Berbell narra cómo Picasso superó rápidamente, en el campo profesional, a su mediocre padre me dio la impresión de ser un mocoso consentido y sin ley.

Al acabar de leer todas las peripecias del “genio” me quedó el mal sabor de no haber aprendido nada sobre su arte, sus técnicas o la influencia de sus obras en el mundo, pero puedo dar una cronología detallada del amplio sector femenino de la época que sucumbió a sus encantos, dónde vivieron juntos, cuánto tiempo duraron y qué hijos le corresponden a cada mujer. Si tan sólo esto se hubiera llamado “Vida secreta amorosa de Picasso” (como en una colección que lleva ese nombre) no me hubiera sentido tan decepcionada. Leí este libro en preparación para el montaje de los grabados en el MIN y a pesar de que estuve muy alerta para encontrar la etapa de la vida de Picasso en que realizó estas obras que vinieron a Honduras creo que quedaron relegadas en segundo plano entre la descripción del pintor dibujando a alguna mujer desnuda y luego acostándose con ella. Así que para este 3 de septiembre necesito un mejor material que no quiera emular a Corín Tellado.

El meleaito

27 August 2009

Imagine a situation/ Support or oppose

If you could meet one important person during your stay in the United States, which person would you choose? Why? Use specific reasons and examples to explain your choice.

Considering what has been going on in my life lately, if I could meet one person right now I would choose someone fun and lighthearted to hang out with: Anthony Bourdain. Since I was very young I always loved cooking shows, I used to watch them during my school vacations in the morning after the usual cartoons. The craftsmanship, patience and creativity cooking requires astonishes me, I find it almost magical, and I’m so useless at cooking myself I deeply admire people with that talent. But at the time I had no idea that the restaurant business is so stressful, to the point that a lot of people who don’t get their chef degree choose to kill themselves. It requires great discipline and sacrifice to own and manage a restaurant. That’s why Bourdain’s life interested me so much: he seems like a maverick, who after a life living on the wild side settled down to open his own bistro. Years later he abandoned it to pursue traveling around the world with a food show. He has a very nonchalant attitude towards life, living for the present moment without concern for what will happen next. In his interactions with people in foreign places he is always humble and polite; I’ll never forget when a family who lives in the North Pole offered him a raw seal’s eye, a delicacy reserved for guests of honor. He was so grateful (and brave enough to eat that). With him I’d have my favorite thing to share with people: endless and interesting conversation. He could talk to me about all the places he’s been while taking me to great restaurants; he could even convince me to try market or street food I’m normally reluctant to eat. I’m sure he would be a great inspiration to pursue my own goals: he’s not afraid to venture in unknown territories, he has written from traveling books to suspense novels. What more could I ask for?

A group of business leader plans to construct an airport in your community. Discuss the advantages and disadvantages. Do you support the airport? Why? Use specific reasons and examples to explain your position.

While it is true that the current airport that my city has presents a lot of flaws and issues, I would be very cautious in supporting the construction of a new airport without the necessary studies and considerations that can guarantee it will make a positive impact in the town as a whole. Our current airport is too close to residential districts, having terrible consequences in terms of noise, danger for the neighbors (it’s important to notice that large scale accidents have occurred in that area in the last 3 years), and the airport itself is cornered without any room for an eventual, and one can almost say needed, expansion. If we can remember its origins, the airport used to be in a deserted area, with no other structures around, but the spontaneous city growth product of little or no city planning at all resulted in an airport dangerously surrounding the people it was designed to service. This mistake has to be avoided at all costs if a new one is to be built. First, prudence is required in the selection of a new location. Authorities have to ask themselves if that new place is appropriate in terms of the growth the city has had in the past, and could have in the future. Will natural or protected areas be affected? Will there be room for the expansion of this airport and how can residential construction be avoided in neighboring zones? The actual design should also be a concern: this new airport should be functional but at the same time it should give an image of the most important airport of the whole country. Otherwise it will be a letdown and will not fulfill its potential. In conclusion, an airport has to be one of the many elements of an urban development plan, and not an isolated infrastructure just for the sake of it.

26 August 2009

Entrevistas con los vestidos

Todos respondieron a la pregunta: “¿Aparenta usted estarse graduando de Arquitectura?”

1) Vestido color crema, decoraciones doradas en el cuello que simulan un gran collar, cinta negra en la cintura, muchos vuelos.

“Seamos honestos: fantaseas con los vestidos de novia pero no con la boda así que yo debería ser tu premio de consolación. Estoy segura que esta noche me usarías frente al espejo imaginándote en el auditorio como Julia se imaginaba en su recepción en “The Wedding Singer”. Claro que digo “soy arquitecta”. Soy arquitecta y me encanta el diseño (lujoso). Soy un vestido de movimiento: me voy a ver genial al aire libre y la verdad es que mejor andar demasiado elegante en los eventos que desaliñado; lo último da la impresión de poco éxito.”

2) Vestido negro básico, corte arriba de las rodillas. Muy pegado.

“Nada demuestra que uno ha estudiado una carrera relativa al arte y al diseño como una prenda básica de la moda. Si Mies van der Rohe hubiera diseñado un vestido para Nemi ese sería yo. Tengo una gran ventaja: voy a poder ser usado en oficina: cualquiera aprobaría un proyecto conmigo de intermediario. Además, apuesto a que nunca imaginaste que podía ser tan cómodo y al mismo tiempo realzar tan bien los efectos de esas matadas de spinning. Y no corro el riesgo de accidentes à la Marilyn Monroe con el viento.”

3) Vestido strapless color azul marino con falda lisa y top arrugado lateralmente

“He aquí por qué debiste haber hecho ejercicio cuando todavía podía resultar en centímetros adicionales de altura. Los maniquís miden 1.80m, por eso me veo bien en ellos. Y te ves gorda y no lo estás. Me gradué de arquitectura y no aprendí nada de proporción.”

4) Vestido negro con falda plisada y gigantesca flor multicolor en ella. Top con tirantes de cadena metálica

“Me gradué de arquitectura a los 30 años. Soy muy largo para vos o sos muy baja para mí. Y lo siento, pero necesitás más boobs para rellenar esto. Creo que esa flor es resultado del derrame de tintas de color más que un efecto intencionado.”

5) Vestido blanco con texturas de hilo, cinturón negro con lazo

“Qué bien te quedaría si tuvieras 30 años más. ¿Qué parezco algo que Blair Waldorf usaría? Tal vez con algún tipo de mallas fosforescentes y zapatos muy altos. No había pensado en eso… ¿Si Blair estudiaría arquitectura? Ah… ni modo.”

6) Vestido azul de tirantes con cinta texturizada alrededor

“Estoy ligeramente inspirado en el vestido que Kristin Cavallari utilizó en el final de la primera parte de la 5ta temporada de “The Hills”.

Nunca dije que la inspiración produjera resultados impecables.”

7) Vestido strapless color magenta de tela brillante con falda semi plisada.

“Me miraría muy bien en una prom de Laguna Beach. “Soy una arquitecta osada y divertida”. Puedo imaginarme en la ceremonia recibiendo un título de educación superior aunque doy la impresión de una bimbo. Sería como un chiste rebuscado. Y tal vez algún amigo se case pronto para volverme a utilizar.”

25 August 2009

Argue a point of view/ Describe characteristics

Some people want to attend a small college. Other people think that it is better to attend a large university. Which type of school do you prefer? Why? Use specific reasons and examples to support your opinion.

Without hesitation I can say I’d much rather go to a large (and preferably prestigious) university than a small college when I study my master’s degree. All of my life I’ve been sheltered, first in a small high-school where I graduated with approximately 20 other students, and then in a faculty that not only had just above 1000 people who not necessarily were aware of each other’s existence, but it was located in the top floor of a 4 stories building, isolated from the rest of the university and from students of other careers. It’s important to say that in my major we tended to work in groups, but almost always with the same members and aside from your friends that belonged to your generation you never had to interact with anyone outside of it. Besides, in other aspects of my life I’m very protected from disturbances or novelty: I have a small group of 4 or 5 friends who I hang out with; my nuclear family doesn’t get along very well with other relatives, and I’m sure all of that has had a deep effect on my personality. I can admit to have some degree of intolerance towards what we could call “alternative” lifestyles, such as not having studies or work-related goals, and from my part I’ve always had those kind of aspirations without ever considering other options; it’s not like I had a different kind of role model to follow. This is why I think a big university would be good for me, I would be exposed to people from all over the world, with different cultures I could learn from, thus having a deeper compassion and tolerance with persons who choose different things from the ones I want. In such environments it would be a challenge to stand out from the great students because they would be numerous, but it would be a fun challenge nonetheless. And finally, just going outside of my comfort zone would force me to view my life in a completely different way than I do now. College is supposed to do that.

Some students in the United States work while they are earning their degrees. Others receive support from their families. Which arrangement do you agree with? Why? Use specific reasons and example to support your opinion.

Working during the years you’re studying can have huge advantages later on life, but at the time it can be very difficult and exhausting. Work takes away not only a great portion of every day, but also of the amount of energy a person has. If you have to study after you get home from your job you will not have the same performance as if you didn’t have other distractions. The only way to endure such work and study load is with great motivation that no a lot of people have nowadays. But at the same time your work experience will certainly improve you CV, and some say that the best way to get a job is having worked before: you gain maturity and therefore are a better employee. If you’re lucky maybe you’ll keep the same job after you graduate and won’t have to experience the horrendous pressure of looking for one.

On the other hand, being supported while you study can seem pretty easy, and let’s face it: it is. You are 100% focused on your classes; you’ll have more time to prepare for tests not only with the material given during the lessons but from outside resources, therefore having better grades. If some free time comes along then so does the opportunity for a healthy and better lifestyle, with time for practicing sports, reading, attending cultural events or just relaxing. And this too will improve you grades. But for me the most important thing is that people who don’t work graduate in less time than their fellow working schoolmates. During my undergraduate studies I was supported by my parents but it’s important to say I had that choice because I was in a public college and I could afford it. But now that I’m looking to get my master’s degree I have to either get a scholarship or get a student job if I want to study outside of my country because it’s more expensive. The truth is I wouldn’t decline paternal financial support if I knew they could provide it, but I have to look for other possibilities.

What are the important qualities of a good teacher? Use specific reasons and examples to explain why these qualities are important.

A great teacher can be described by two major aspects: his academic qualities and his human ones. Academically speaking a great teacher has to be disciplined, and that implies being everyday for class and showing up on time, therefore demonstrating that he’s a reliable person. He has to be coherent and focused with the lessons and not get distracted talking nonsense about other topics: I’ve had teachers who spent 35 of a 50 minutes class blabbering about something that didn’t relate to the course; it was boring and frustrating. That doesn’t mean that he ought to be military-like, unreachable and fear-inspiring; he should be respectful but also amicable so that students can approach him with their doubts and questions. In fact, he has to have a connection with his students that allow them to feel comfortable around him, not becoming a buddy who goes to parties with them, but at least knowing their names and expectations of the class. I think it’s very important that he tries different teaching methods and techniques so his courses are never dull and so he can get as many people as possible to understand him. But it is essential that a good teacher is also a role model for his students, first with the passion for the subjects he teaches. If he is not enthusiastic about his class it will be a burden, just a requisite but never a pleasure to study and learn about. He has to be honest and ethical enough not to test with exercises or questions he didn’t explain or told to review. And finally he has to have inspiring qualities that transcend the academics; he has to be able to motivate his pupils so they become better persons when they see glimpses in him of something they could aspire to grow up to be later in life.

19 August 2009

General topics

First, spend 5 minutes thinking about the topic and making notes. Based on your notes, write an essay of about 300 words. Complete it in 20 minutes. Then, use the last 5 minutes to read your essay and make corrections.

Do you agree or disagree with the following statement? All college students should be required to take classes outside of their major fields of study?

I agree with the statement that all college students should take classes outside of their major field of study, mainly because college should be an enriching experience in all senses, not only restricted to the major we’ve chosen. Classes that, at first glance, don’t seem to have much relation to our later profession in life help expand our view and understanding of the world. They make us aware that just like no man is an island, no field of knowledge is isolated from the rest of the sciences or arts that make this world function. Take for example Architecture, a very particular art mixed with engineering principles: it takes most of its design norms from social sciences because what can seem like a cold, hard building or city in reality is made for people, and it has to take into account Sociology, Economy and even Philosophy to create an object that is not only beautiful, functional but that also contributes to the development of society. Sometimes from classes outside of our basis curriculum we acquire discipline that we can later apply to our main courses or in everyday life. An algebra or calculus class may seem like a waste of time for a Medicine major but the truth is that perseverance, discipline and practice are abilities that you acquire when you study Math with the seriousness it requires. No one can say that perseverance is expendable, no matter what they want to become when they finish college. Additional classes can also make it possible to enjoy certain things later on, like art or literature, or to have a hobby; and the truth is that a person with knowledge in just one field of study is incomplete and is missing out on all the things this world has to offer.

Do you agree or disagree with the following statement: the saying, “if at first you don’t succeed, try, try again” means to continue working toward a goal in spite of difficulties?

I agree to a certain extent that if we fail in some endeavor we should continue trying, in spite of difficulties. If we are successful in something it means we’ve acquired the knowledge and abilities necessaries to continue to the next phase, so failure should motivate us to learn more, study more or try different alternatives to reach our goal. The obstacles in our way will make us appreciate our achievements in a way it wouldn’t be possible if everything was easy in the first place. But there is a fine line between perseverance and stubbornness and there comes a time when we need to question our need for that which we want and try to discern if it is really necessary for our fulfillment or if we are fighting against the Universe for it. Sometimes when we are so focused in something we lose sight of other options that could work as well or even better than the one we previously visualized; there are other times when we don’t realize we are trying to obtain something with the same procedure that has failed before; we all have heard the saying that humans are the only animals that trip over the same stone twice. On the other hand, if our intentions our noble and we really believe in the importance of the destination we’ve envisioned, outside obstacles shouldn’t discourage us, and we have to eliminate inner insecurities and thoughts about not deserving what we want. This is why I insist on the importance of deciding what we want and for what reasons, so we don’t waste time with things not worth our efforts. I think if at first we don’t succeed we should try again with our heart and mind opened to different courses of action or new opportunities that could come our way.

Some international students choose American roommates. Others choose roommates from their own country. Compare the advantages of having an American roommate with the advantages of having a roommate from your country. Which kind of roommate would you prefer? Why?

When studying in a different country it seems students want to look for that which seems familiar and homely so they have something to hang onto in the midst of the unknown. That is why I think so many Hondurans prefer to have people from their own country or other Latins as roommates. It seems a very comfortable situation: they both have similar habits, interests or idiosyncrasies in common since they share similar economic or political situations from their background. There is also the matter of language: if they are living in a country where they have to speak a different language than their native one sometimes they feel intimidated to interact with other people from there. It’s easier to just hang out with someone who will understand them clearly and will not criticize them for making grammatical errors or having a weird accent. But it’s not necessarily good to have a roommate who comes from the same places as you do: it will give an appearance that you’re not interested in going outside of your comfort zone, and therefore others will not make the effort to get to know you. On the other hand, having an American roommate while studying in the USA can have its advantages, first, the foreigner will be forced to practice the language and he will eventually get better at it. If a friendship develops, this roommate could introduce him to new friends, or places in the city. And this will be a perfect opportunity so an American can learn something about the country where this international student is from (chances are he’s not well informed about it). I personally would prefer an roommate from the country I get to study; there’s always a possibility I get an obnoxious person who chooses to discriminate me, but when I’ll leave my country I want to learn as much as I can from everyplace I visit and I will not drag old baggage and nostalgia from my origins as a way to close myself up to new experiences.

18 August 2009

"Resistance is an inner contraction, a hardening of the shell of the ego. You are closed. Whatever action you take in a state of inner resistance (which we could also call negativity) will create more outer resistance, and the universe will not be on your side; life will not be helpful."
Eckhart Tolle, "A new Earth"

16 August 2009

Au revoir Chagall

Hoy los voluntarios educa, bajo la supervisión de profesionales por supuesto, nos dedicamos a desmontar las litografías de Chagall que se exhibieron en el MIN.
Comenzamos a las 10 de la mañana una jornada de trabajo arduo y pesado: primero se bajaban los cuadros (que son pesados por cierto) de la pared, se llevaban al elevador, y luego se transportaban a una sala donde alguna vez se hizo una muestra muy mala de Emmanuele Viscuso. (Fue tan mala la exposición que condenó a la sala a ser utilizada ahora como una bodega :P ) Los cuadros se apoyaban en la pared, en lo que debió haber sido un orden por número de obra, pero que no sabíamos que existía.
Luego se envolvían con una tela que se fijaba con cinta adhesiva.
Se apilaban en orden y luego se colocaban en sus respectivas cajas, que están forradas por dentro con esponja.
Las cajas se cierran y se atornillan.

Desde luego teníamos nuestros momentos de relajación:Estuvo tan divertido que ni me acordé que era un domingo de trabajo :)
Hoy no desembalamos los grabados de Picasso porque al tratarse de trabajos tan importantes requieren de cuidados especiales que hubieran llevado más tiempo del que teníamos disponible para este día. Dentro de las cajas con las obras hay hasta un manual que explica el estado de cada una de las piezas y sus componentes (marco, vidrio, imagen), y hay que llenar un formulario a medida que se van sacando los cuadros para comparar el estado en el que se enviaron con respecto al de llegada. En fin, cualquier excusa es buena para ir a celebrar el trabajo bien hecho, como hicimos nosotros después.

14 August 2009

Azur et Asmar

"Azur et Asmar" es la historia de dos hermanos que vienen de distintos lugares y culturas pero crecen juntos. Durante toda su niñez escuchan la historia de el hada de los Djinns que se casará con aquel que supere los miles de obstáculos para liberarla. Cuando llegan a adultos se convierten en rivales al iniciar el peligroso recorrido por la mano del hada.
La historia es muy bonita, pero el principal mérito de la película es su impresionante fotografía: los decorados son preciosos, la animación es impecable y cada escena es una explosión de color, cada una es una obra de arte.


Ni decir que para cualquier amante de la cultura árabe o de arquitectura esta película es un festín para los ojos.
Estos días está siendo transmitida por HBO latino.

11 August 2009

"Eres lo que tu más profundo y vigoroso deseo es.Como es tu deseo, es tu voluntad.
Como es tu voluntad, son tus actos.
Como son tus actos, es tu destino."

10 August 2009

Everything you can imagine is real

El próximo mes abre en el Museo para la Identidad Nacional una exposición de grabados de Picasso. Los voluntarios de Educa hicimos nuestras propuestas para el montaje y esta es la mía.

06 August 2009

Procedimientos para graduarse de la facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. 1ª parte

El siguiente es un resumen, espero comprensible, de todo lo necesario para reunir los papeles que se entregan para la graduación. Lo que viene después es un misterio todavía para mí, pero prometo explicarlo en cuanto lo descubra.

Uno puede empezar a hacer la Práctica Profesional Supervisada una vez que se han terminado todas las clases del plan de estudios hasta el 4to año de carrera. El primer paso es conseguir una nota del tutor en la que se deja constancia de que uno ya puede realizar la práctica. El formato de esa nota es el siguiente:

CONSTANCIA

Por este medio, hago constar que el/la estudiante (…) con la cuenta número (…) cumple con todos los requisitos para solicitar y comenzar su práctica profesional como requisito previo a su graduación.

Doy fe de lo anterior, firmado la presente en la Ciudad Universitaria a los (…) días del mes de (…) del año dos mil (…).

Arquitecto (…)
Tutor
Catedrático de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras


Luego se procede a encontrar el lugar o la persona con quien hacer la práctica. Esta primera experiencia profesional se desarrolla en dos ramas: 400 horas de Diseño y 400 horas de Construcción y/o Supervisión. Hay una tercera opción que es en el área de Docencia que restaría 100 horas al total de 800 mencionadas anteriormente. En esta se trabaja como asistente de un maestro en una clase de la carrera, pero no es muy frecuente que los estudiantes lo hagan por razones que escapan a mi comprensión; mi experiencia fue excelente en ella. Uno llega a la empresa o aborda al arquitecto y pregunta sobre su disponibilidad o plazas vacantes. En caso de que uno decida ir a una empresa tiene que ser una empresa dedicada a trabajos arquitectónicos o ingenieriles pero en este caso el alumno tendría que ser asignado a un proyecto arquitectónico, no a puentes, carreteras o cosas por el estilo. Uno pregunta quién sería el arquitecto o ingeniero supervisor de la práctica y es indispensable que este tenga más de 6 años de experiencia profesional. Es importante señalar también que los arquitectos pueden supervisar Diseño y Construcción o Supervisión, pero que un ingeniero sólo puede supervisar Construcción o Supervisión pero no Diseño. Muchas empresas exigen una solicitud de parte del director de la Escuela para que acepten al practicante. La solicitud tiene el formato siguiente:

SOLICITUD DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa, Honduras
(…) de (…) de 2009
Ing. (…)

Empresa (…)
Presente

Como es de su conocimiento, la reglamentación vigente en la Escuela de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras exige que los estudiantes egresados de esta modalidad realicen un período de Práctica Profesional en una empresa afín con su especialidad, como parte de su proceso formativo y como un requisito para obtener el título de Licenciado en Arquitectura.

Esta práctica tiene una duración de 400 horas como asistente de un arquitecto o ingeniero en una obra de Construcción y 400 horas como asistente de arquitecto en actividades de Diseño.
De acuerdo con lo anterior, solicito a usted otorgar un cupo para la estudiante (…), con número de identidad (…), egresada en el año (…).
Esperando de usted una buena acogida le saluda atentamente,

Arq. (…)
Director de la Escuela de Arquitectura
De la Universidad Nacional Autónoma de Honduras


Una vez que se ha conseguido esa nota, que debe ir en papel membretado de la Escuela y firmada y sellada por su director, la empresa a su vez debe emitir una nota de aceptación con el siguiente formato:

Arq. (…)
Director de la Escuela de Arquitectura
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Presente

Estimado Arquitecto (…):

Por este medio le notifico que ha sido aceptada la solicitud para que realice la práctica profesional la alumna (…), a partir del día (…) de (…) del dos mil (…), con horario de (…) a (…), de lunes a viernes, en el departamento de (…), bajo la supervisión del arquitecto (…).

Atentamente,

Lic.
Jefe de Recursos Humanos

Esta nota debe ir acompañada de una solvencia del arquitecto o ingeniero de su colegio profesional correspondiente en el que se certifica que está al día con sus pagos. Ahora estos colegios están pidiendo una nota firmada por el profesional para que el alumno pueda pedir estas solvencias, que por cierto, tienen un valor de 100 lempiras y son muy pocos los profesionales que las pagan ellos mismos. Asimismo, debe adjuntarse el formato de Solicitud de Práctica Profesional que se encuentra en el Reglamento de Práctica Profesional Supervisada para llevar estos tres documentos, Solvencia, Constancia de Aceptación y Solicitud, al arquitecto encargado de la Práctica Profesional en la Escuela. Él pide que todo se lleve en un folder con los datos personales del alumno: nombre completo, dirección, teléfonos, correo electrónico, en la parte frontal. Este procedimiento se repite si uno hace las prácticas en distintos lugares.

Durante la práctica es recomendable que el alumno lleve un recuento exhaustivo de las actividades que se realizan en la obra, y las que realiza él mismo, con la debida documentación: fotos, planos, etc. Esto facilita la realización del informe que debería estar completado unos pocos días después de terminada la práctica para que uno pueda mostrarle ese informe al supervisor y este pueda hacer correcciones y luego pueda dar fe de haberlo leído. Si uno laboró en una empresa el departamento de Recursos Humanos debe extender una constancia oficial de finalización de la práctica, pero uno debe conseguir además una Declaración Jurada del supervisor que se redacta más o menos así (esta es la que hizo mi supervisor de Construcción):

DECLARACIÓN JURADA

Yo, (…), actuando en mi condición de Ingeniero Residente por parte de la Supervisión en la construcción del (…), representando a la empresa (…) en la que la señorita (…) realizó su Práctica Profesional Supervisada en esta institución del (día) de al 6 de abril del año 2009, cumpliendo 350 horas de Práctica Profesional Supervisada en el área de Construcción, desempeñando las siguientes funciones:
(…)
Asimismo manifiesto haber revisado en detalle el Informe Final de Práctica de la alumna y el mismo corresponde fielmente a la práctica realizada bajo mi supervisión. Para Constancia firmo la presente Declaración Jurada en la ciudad de Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central a los (…) días del mes de (…) del año dos mil (…).

(…)
Ingeniero residente en Supervisión
Empresa (…)

Esta Declaración Jurada (que debe tener firma Y sello) debe autenticarse con un notario. Para ello se debe comprar una hoja de auténtica en el Banco Atlántida por un valor de 500 lps. De esta hoja se desprende un boleto que hace al notario acreedor de 250 lps cuando lo presente en el Colegio de Abogados, es por eso que no hay que aceptar que el notario cobre nada adicional para hacer la Auténtica. Se hace una Auténtica por cada Declaración Jurada de cada práctica.

Una vez que se han completado los informes y que se tienen las correcciones de los supervisores este se debe presentar al arquitecto encargado de la práctica en la Escuela, quien lo revisa él mismo o lo asigna a otro arquitecto o ingeniero que ahora será el tutor de la práctica. Al revisar los informes que completan las 800 horas, él firma una nota en la que demuestra que el alumno ya ha terminado la práctica y puede seguir adelante con su vida. También debe firmarla el director o jefe del departamento. Esta es la nota:

CONSTANCIA
El suscrito Ingeniero (…) encargado de Supervisar la Práctica Profesional Supervisada (P.P.S.) por este medio hace constar que el alumno: (…)
Con número de cuenta (…), ha completado satisfactoriamente las 800 horas de Práctica (400 de Diseño y 400 de Supervisión y Construcción) como requisito para optar a su título de Arquitecto.
Y para los fines correspondientes, firmamos la presente constancia, en la Ciudad Universitaria a los (…) días del mes de (…) de dos mil (…).

Nombre del Catedrático

Arq. (…)
Jefe del Departamento de Arquitectura
Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Cuando se tiene la nota de que se terminó la práctica, uno puede realizar el examen del Himno. Para este examen es necesario conocer de memoria las 7 estrofas, el coro, la historia del himno, y la explicación de los elementos de la Bandera y el Escudo. El folleto explicativo se compra en cualquier librería o en Larach y Cía y se llama “Cuestionario cívico del Himno Nacional de Honduras” del autor Francisco Arístides Mejía. Hay que hacer una cita con el arquitecto encargado actualmente de hacer el examen, preferiblemente un lunes, miércoles o viernes, de 8 a 10 de la mañana. Una vez aprobado el examen, el arquitecto da un post-it que uno presenta a la secretaria que va a redactar en hoja membretada la constancia de haber completado el examen. A la secretaría también se le debe pedir la constancia del Seminario de Investigación y uno debe buscar a los tres arquitectos que imparten la clase, así como al director de la Escuela para que la firmen, sólo este último debe sellar también. El examen del Himno permite que le impriman la Constancia y la Carta de Egresado, a esta última se le pega una foto tamaño carnet.

En la Escuela no es “obligatorio” pero es una práctica habitual donar un libro. (No discutan: sólo dónenlo. Eso evitará problemas con las secretarias.) La encargada de la biblioteca de la Escuela les va a decir qué libro quiere; si es muy caro pueden proponer dividir los gastos con otras personas. Luego ella va a decirles a las secretarias que tienen el visto bueno para seguir con los demás trámites.

Hay algo que se debe tomar en cuenta: uno entrega un folder con todos los documentos originales que es el que pasa a Registro para procesar el título; se entrega otro con las copias de los documentos que queda en la Escuela (y por eso es que las secretarias entregan siempre dos copias de las constancias) y es importantísimo que uno se quede con una copia de todos los papeles para poder demostrar que sí se tienen, en caso de que alguien los pierda.

Uno puede ir a tomarse la foto ovalada para el título en cualquier momento. Hay un excelente fotógrafo en el Centro Comercial El Dorado, en el segundo nivel en la parte de afuera.

A estas alturas se debería haber realizado el trabajo comunitario, que son 40 horas que el arquitecto encargado de ese trámite le asigna a uno. Uno debe tener la constancia del supervisor de ese trabajo y dársela a las secretarias de la escuela que redactan dos hojas en papel membretado: una que debe ser firmada por el supervisor en cuestión y otra por el director de la Escuela.

La Certificación de Notas que emite Registro debe tramitarse en cuanto uno ha terminado con todas las clases de la carrera y estas aparecen en el Historial en Internet. Se compra la boleta por 200 lps en Tesorería y se va a Registro donde a uno le imprimen la versión preliminar de la Certificación para que uno revise si está completa. Es por eso que uno previamente debió haber revisado un plan de estudios con el historial y llevar ambos para revisarlo en el sitio, porque uno no deja la cabina de Registro mientras revisa. En caso de haber problemas, como notas faltantes por ejemplo, la señora va a explicar cuál es el siguiente paso según la situación. Esta certificación tarda hasta 2 meses en tramitarse, es importante sacarla en cuanto se pueda porque puede provocar serios atrasos. Cuando uno ya la tiene se sacan 2 copias y se entregan a la secretaria de la Escuela quien revisa que todas las notas de las clases de la carrera estén en los listados oficiales de las notas de la carrera.

En Banco de Occidente se compra un timbre de contratación de 100 lempiras.

Se necesita sacar copia del Título de Secundaria y de la cédula de identidad.

Cuando ya se han reunidos todos los papeles anteriores se puede proceder a la última etapa: pagar. En Tesorería se pagan los gastos de graduación que son 4000 lps (2500 lps más si el título se tramita por ventanilla y no por ceremonia), y 30 lempiras de la boleta de pago de carnet de la biblioteca. El comprobante de los gastos de graduación se entrega junto con copias adicionales de la Certificación de notas, del Título de Secundaria y de la Cédula a la sección “Archivo” de Registro, donde se solicita la Solvencia de Registro. Aunque uno se haya ausentado en algún momento de la universidad debe pagar la matrícula de esos semestres, así que alumnos de ingreso no regular: prepárense. La solvencia se entrega al día siguiente.

La solvencia de la Biblioteca es una aventura épica aunque no debamos nada por alquiler retrasado de libros: primero se lleva la boleta de 30 lempiras y la Certificación de Notas se va primero a la Colección Hondureña, tercer piso del edificio de la Biblioteca. Si uno no debe libros o dinero le extienden una hojita en la que ponen un sello. Se pasa a la Hemeroteca donde se repite el procedimiento y ponen su sello. Luego a Reserva, a la Biblioteca Médica (aunque se estudie Arquitectura y la Biblioteca Médica quede al otro lado del Boulevard Suyapa), y luego se regresa a Colección General donde revisan todos los sellos y ellos extienden la Solvencia oficial, que dura sólo 15 días, por lo que es lo último que debe hacerse.

Uno mismo imprime la Solicitud de Extensión de Título (en hoja tamaño oficio) y la Constancia de Verificación de Nombre, según los formatos a continuación:

SE SOLICITA EXTENSIÓN DE TÍTULO.
SE ACREDITA ÍNDICE ACADÉMICO ENTRE (…)% -(…)%.
SE ACOMPAÑAN DOCUMENTOS

Señor Secretario General de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras:
Yo, (nombre de la alumna), egresada de la Carrera de Arquitectura, con todo respeto comparezco ante usted solicitando extensión de título de Arquitecto en virtud de haber cumplido con todos los requisitos académicos y administrativos exigidos por la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, según se acredita con la documentación adjunta.
Fundo la presente solicitud en los Acuerdos 151-92, 164-92 y 16-93 aprobados por el Consejo Universitario.

PETICIÓN
En virtud de lo expuesto al Señor Secretario de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras atentamente PIDO: Admitir la presente solicitud con los documentos adjuntos, trasladar el expediente con la documentación a la Facultad de Humanidades y Artes para que emita la resolución correspondiente y en definitiva se ordene a la Secretaría General se me extienda el título de Arquitecto.
Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central, (…) de (…) del 200(…).

Nombre (y firma) del alumno

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CONSTANCIA DE VERIFICACION DE NOMBRE



SEÑORES
COMISIÓN DE GRADUACIÓN
PRESENTE.
Estimados señores:

Por este medio Hago Constar que mi nombre es (primer y segundo nombre) y mis apellidos son (apellidos del alumno).
Para fines de impresión de mi Título de Licenciada en: Arquitectura.
Ciudad Universitaria a los (…) días del mes de (…) del 200(…).

__________________________
Nombre y firma del alumno

Cuando ya tengamos la Solvencia de Registro se ordenan los papeles en el siguiente orden:

1) Solicitud de Extensión de Título
2) Carnet vigente o boleta de pago de carnet (junto con Solvencia de Biblioteca)
3) Solvencia de Oficina de Registro
4) Constancia de Examen del Himno Nacional
5) Constancia de Egresado (y Carta de Egresado)
6) Constancia de Práctica Profesional Supervisada (todas las declaraciones juradas, sus auténticas, las constancias de las empresas y la constancia del tutor que revisó los informes)
7) Constancia de 40 horas de Trabajo Comunitario (la del supervisor y la del director de la Escuela)
8) Constancia de Seminario de Investigación
9) Constancia de Verificación de Nombre
10) Certificación de Notas Originales
11) Fotocopia del título de Secundaria
12) Fotocopia de cédula de identidad
13) Fotos ovaladas blanco y negro (en una bolsita plástica transparente engrapada al folder)
14) Timbre de contratación (en una bolsita plástica transparente engrapada al folder)
15) Comprobante de derechos de graduación

Al presentar todos estos documentos (originales y copia), todo agarrado con fasteners, la secretaria va a revisar cada uno de ellos, chequeándolos en una lista que debe firmar el director de la Escuela. ¡Y listo! Uno está listo para vivir la agonía de si todo se lo aprobaron en Registro y si de verdad se va a graduar.
Si se me olvidó algo, recuérdenmelo.

04 August 2009

S. & Cía

Soy un imán para el conflicto estos días. Pero analicen esta situación: una becaria de excelencia académica de la universidad me invita a un debate entre los dos candidatos a la presidencia de los principales partidos políticos del país a realizarse dentro de la universidad, ¿acaso no hubieran ido si hubieran estado en mi posición? Era una oferta demasiado tentadora. Así que arrastré a un amigo y nos fuimos a meter al auditorio de la facultad de Ciencias Económicas. El evento fue organizado por los estudiantes becarios de la universidad que bautizaron el foro con el nombre “Juventud fortaleciendo la democracia UNAH-2009”. En la entrada repartieron stickers del candidato por el partido liberal (aquel que ya establecimos previamente que por ley no debería haber sido candidato pues era vice-presidente y renegó de su puesto irrenunciable para lanzarse) y daban un cartón que ni siquiera era calendario, era una lista de razones para votar por él. Cuando nos dan el programa nos damos cuenta del engaño: no van a estar los dos candidatos, sólo va a asistir el mencionado liberal, o sea que está garantizada la demagogia y la propaganda barata.

Y dicho y hecho, empezó uno de los espectáculos rastreros más patéticos de la historia de la universidad. Comenzó hablando la presidenta de la Asociación de Estudiantes Becarios, que le pidió disculpas al candidato por los sucesos ocurridos a su llegada. Fue la primera mala señal. Luego habló una serie de personas con importantes puestos en la Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles y en la facultad de Ciencias Económicas y dieron unos discursos zalameros y deprimentes en los que le daban la bienvenida a su alma máter al ingeniero fulano (que en un video publicitario de su vida en ningún momento se dijo que había estudiado en la UNAH) y lo llamaron promesa de la juventud, esperanza para el futuro y otra serie de apelativos que no escondían sus intenciones. Y justo cuando el representante del Foro Nacional de Convergencia comienza a dar un discurso que sí era coherente y que no lo hacía ver con intereses ocultos empezamos a escuchar disturbios afuera. Eran los revoltosos simpatizantes de Mel. Durante todo el evento estuvieron gritando y poniendo a todo volumen las canciones de campaña de su prócer y símbolo revolucionario y como casi todas las paredes del auditorio tienen ventanas de celosía yo ya imaginaba que iba a ser un desastre cuando empezaran a tirar piedras. Nos salvamos: supongo que no quisieron seguir contribuyendo a su reputación.

El discurso del candidato en el que supuestamente iba a presentar su plan de gobierno fue mi primera oportunidad en la vida de ver en acción la maquinaria para convencer a la gente que opera detrás de uno de estos hombres. Desde que llegó, rodeado de un séquito de periodistas y camaradas, empezó a dar la mano al público. Maldije no haber escuchado a mi amigo que quería sentarse atrás, pero me salvé de tener que pasar por su simpatizante. Una de sus asistentes lo seguía a todas partes, entregándole mensajes en post-its, susurrándole cosas en el oído; otra le llevaba vasos con agua; un guardaespaldas estaba en primera fila; habían varios candidatos a diputados por su bancada (y fue muy divertido cuando él mismo no recordó los nombres de todos); había una persona que cada vez que él decía algo se ponía a aplaudir para que el público le siguiera la corriente; en fin, todos estaban en sus puestos y listos para todo. Cuando le tocó su turno el señor se bajó del podio para hablar cerca de nosotros como si estuviera predicando en una iglesia. Y se comportaba como si así fuera, gritando cosas para emocionar a la gente, apelando a preceptos universales, enmarañando propuestas débiles, ilusorias y a veces hasta contradictorias con anécdotas o historias aburridas para hacernos creer que en realidad es muy inteligente y preparado. Después transmitieron un video de un niño de dos años que necesita una operación en los Estados Unidos y pasó gente a recoger dinero para ayudarlo. Y se pasó a la serie de preguntas y respuestas.

Los primeros en preguntar fueron los mismos estudiantes becarios. Uno los reconocía porque el presentador anunciaba sus nombres y eran los únicos bien vestidos de la muchedumbre. Se notaba que sus preguntas estaban ensayadas y eran del tipo: “Si usted llega a ser presidente, ¿adónde va a colocar un nuevo hospital?” “Si usted llega a ser presidente, ¿se compromete a asignarle más fondos a la universidad que sean destinados a los estudiantes con excelencia académica?” Preguntas estándar para un candidato en tiempos normales pero sin ningún criterio para los tiempos en los que vivimos. Lo mejor empezó cuando estudiantes normales empezaron a tomar el micrófono. Una muchacha muy enojada le preguntó si él pensaba que este gobierno está cumpliendo con la Constitución cuando no hay libre circulación, y cuando por Televicentro se recomendó que a los manifestantes que estaban afuera les tiraran agua caliente para dispersarlos. Él respondió evasivamente y ella reiteró su pregunta: “¿Cree usted que se actualmente se está cumpliendo la Constitución? Según ella usted no podía ser candidato.” Y se cumplió mi deseo: sólo quería ver si alguien le recordaba que él no puede apelar a una ley que él mismo se negó a cumplir. Otro muchacho le pidió que de una vez por todas emitiera su opinión con respecto a la crisis y sobre si esto había sido o no un Golpe de Estado. Respondió diciendo que ni él ni nadie tenía que actuar como juez en una situación en la que hay tantos factores a considerar y había que confiar en las instituciones para que se resolviera el conflicto; que él apoyaba incondicionalmente el Acuerdo de San José. Sí dijo que había sido incorrecto sacar a Zelaya del país, pero también agregó que si este realmente quisiera regresar a Honduras hace tiempo lo hubiera hecho. Y por último le preguntaron cuál era su opinión con respecto a los estudiantes de medicina de las universidades privadas que firmaron un acuerdo, declarado ilegal por la Procuraduría General de la República, para que estos hicieran sus prácticas en hospitales del Estado. De nuevo con su “hay que apegarse a las leyes” (que no vale para cuando a él le convenga), y añadiendo que los doctores tienen que ser solidarios con el pueblo y solidarios entre ellos. No permitieron más preguntas y todos salimos disparados: imaginábamos a miles de estudiantes esperándonos con palos allá afuera. Pero para variar eran pocos; pero sólo eran ruidosos, nada más.

Es curioso, pero a mí nadie me gusta: ni el presidente depuesto, ni el nuevo presidente, y mucho menos ninguno de los candidatos a presidente. Todos son sinvergüenzas comprobados, delincuentes de profesión, ¿qué futuro le espera al país con gente así?
p.d. Luego me enteré que los manifestantes tiraron bolsas con agua al candidato cuando este iba saliendo, y que en respuesta sus guardaespaldas los golpearon e incluso dispararon al aire. Para querer parecer alguien diplomático eso fue realmente desastrozo.

02 August 2009

Happiness isn't good enough for me! I demand euphoria!

Ser un adulto y leer “Calvin and Hobbes” es casi un reproche a aquello en que nos hemos convertido. Uno mira con nostalgia a ese niño cuya máxima amargura es tener que levantarse temprano para ir al colegio y uno añora esos días y esas preocupaciones, aunque nuestra vida realmente no ha cambiado tanto: recuerdo que en los peores días de la universidad me identificaba completamente con Calvin. No puedo decir que me haya sido impuesta la carrera, la universidad o el simple hecho de estudiar, pero sí tener que vivir en un mundo donde es necesario trabajar para vivir y donde para poder trabajar haya que estudiar (aunque haya tanta gente queriendo contradecir esos preceptos con sus acciones en estos últimos días).


Calvin tiene la sinceridad que se les atribuye a los niños por su inexperiencia, pero posee cierto desencanto y una misantropía típica de un adolescente o alguien mayor. Esta extraña mezcla de sabiduría e inmadurez confunde pero fascina. En todo caso es mejor ser una persona atormentada por la enorme brecha entre las expectativas y la realidad que convertirse en una criatura unidimensional y conformista –véase el caso de los padres de Calvin-.

Él se tomó muy a pecho el axioma de que cada quien crea su realidad con sus pensamientos. A falta de alguien que lo comprenda él se inventa un amigo, un tigre que sospechosamente engloba todas las características que él no quiere para sí mismo. Es fascinante ver a Hobbes emocionado por las niñas, haciendo tareas que su amigo le delega o siendo la voz de la cordura en la mayoría de las situaciones y el contraste de verlo a través de los ojos de Calvin o como es en “realidad” es tan divertido que uno siente lástima por aquellos insectos que creen que Hobbes es un simple tigre de peluche.

Decir que el niño enfrenta día a día serios conflictos intelectuales sería un flagrante eufemismo. Las tareas más inocentes como hacer un muñeco de nieve suelen acarrear profundos planteamientos artísticos (unos de mis favoritos), el enfrentamiento del individuo frente a la mediocre colectividad y su impotencia ante ella se manifiesta a diario, en la casa o en la escuela. Unos dicen que la vida es ahora pero ahora que uno quiere hacer lo que le plazca es justo cuando todo lo demás te impide hacerlo. Sin embargo esto no es motivo para dejar de intentarlo.

Desde que aprendí a descifrar el abecedario uno de los primeros personajes que me encantó y que ayudó a construir mi forma de ser fue Mafalda. Ella es una niña culta, feminista, contestataria de las injusticias pero adaptada a su condición de infante y de subordinada a la autoridad. Probablemente es bueno que haya descubierto a Calvin en la adultez porque estoy segura que hubiera terminado de mochilera o en alguna comunidad anarquista si hubiera seguido sus pasos. Tan en serio me tomaba las tiras cómicas en esos tiempos (después de todo yo creía que otros niños las hacían como una forma de comunicarse con sus contemporáneos).

Calvin es un cómic eminentemente sobre la dualidad, el contraste. Un niño con aspiraciones de adulto atrapado en su carne; un peluche que hace más soportable la existencia con su personalidad imaginaria; las trampas de la tan esperada adultez que al final sólo trae más responsabilidad y cargas que libertades y oportunidades como uno falsamente imaginó. Todos estamos tan lejos de ser un niño de 6 años y tan cerca de Calvin cuando lo leemos. Al final de cuentas nosotros también nos creemos genios, unos genios incomprendidos. Incomprendidos porque nadie cree que somos genios.

01 August 2009

Hugorila es un criminal



Algún día voy a relatar todas las joyas de la televisión nacional que he encontrado últimamente, pero por hoy es mejor comprobarlo en carne propia.